Ik wist ff niet waar ik dit beter kon zetten + de titelnaam

-------------------------------------------------------------------

Vandaag waren wij om 9:00uur op school voor lessen. Toen bleek dat we het 2e, 3e (opvang) en 4e

vrij waren. We moesten om 12:40uur beginnen i.p.v. 9:20uur. De school is gewoon te lui om ons even

te bellen over uitval.

Woensdag hebben we een sportdag van 8:15uur tot 12:10. Ze willen dat de lessen erna gewoon

doorgaan (tot 15:30uur voor ons).

Als dank hiervoor gaan we die 3 lessen op woensdag niks doen. De docenten willen dan dat we

vrij moesten krijgen en krijgen dan gezeur.

Is het bij jou ook zo kl*te/ongeregeld op school?

BUMPJE

Het kan klote zijn, maar voor mij is het raar omdat ik voor het eerst naar een hoge school ga...

Hmm bij mij op school is alles prima geregeld... Wij hebben een soort van telefoon keten van onze eigen klas.. Een soort schema waarop je kunt zien wie je moet bellen. Onze mentor belt naar 2 personen toe en die 2 personen moeten ook weer 2 personen bellen en zo ga je heletijd door tot onze hele klas is geweest. Ook kunnen wij roosterwijzigingen zien op de website van mijn school.

Dus in andere woorden, op mijn school is alles keurig geregeld Niks om over te klagen

Hmm bij mij op school is alles prima geregeld... Wij hebben een soort van telefoon keten van onze eigen klas.. Een soort schema waarop je kunt zien wie je moet bellen. Onze mentor belt naar 2 personen toe en die 2 personen moeten ook weer 2 personen bellen en zo ga je heletijd door tot onze hele klas is geweest. Ook kunnen wij roosterwijzigingen zien op de website van mijn school.

Dus in andere woorden, op mijn school is alles keurig geregeld Niks om over te klagen

Fijn voor jou... Iemand die bij mij op de middelbare school zit vertelde een keer dat ze het daar niet ALTIJD onder goede handen nemen... Ik geloof het niet, maar ik zie het 7 September wel.

Hmm bij mij op school is alles prima geregeld... Wij hebben een soort van telefoon keten van onze eigen klas.. Een soort schema waarop je kunt zien wie je moet bellen. Onze mentor belt naar 2 personen toe en die 2 personen moeten ook weer 2 personen bellen en zo ga je heletijd door tot onze hele klas is geweest. Ook kunnen wij roosterwijzigingen zien op de website van mijn school.

Dus in andere woorden, op mijn school is alles keurig geregeld Niks om over te klagen

telefoonketen heeft nooit bij ons geholpen, mensen werden gebelt, maar waren te f*cking lui om zelf de anderen te gaan bellen. dus ik stond soms op school met een paar anderen, terwijl de rest lekker thuis zat. Of je werd wel gebelt, maar dan stond je al echt voor het lokaal. Omdat hun te laat belden.

.

Bewerkt: 17 april 20205 jaren door .PhoeniX.

Deze enorme 'schop' is uiteraard niet kwaadwillig bedoeld, ik wilde enkel m'n eigen inbreng eventjes kwijt hoe ik denk over m'n eigen school waar ik me momenteel op bevind.

Al schop je een topic uit 2003 omhoog. Zolang je wat goeds bijdraagt aan het forum, go ahead. Dat geld imo zowel voor achter elkaar posten als necromancing van oude topics. Toch

*verhaal*

Hangt er ook een beetje vanaf hoe je er persoonlijk op reageert (hoe zelfingenomen, koppig en eigenwillig je zelf bent ).

Ik zou, als volwassene, wel dan als eis stellen dat de docent zelf ook gaat meegymen in de regen. Doet ie dat, dan lijkt mij dat alleen maar lachen. Mrja ik houd ook wel van sporten. Juist lekker als een bikkel knallen.

Daarna natuurlijk lekker douchen, want ik ga niet als een natte hond in de klas zitten

Ja.

Ik heb zelf al enige tijd geen schoolbank ervaring opgedaan in de primaire context, echter ik heb wel een tijdje vrij dicht tegen het onderwijs aan activiteiten uitgevoerd recentelijk. Wat mij opvalt, en dat lijkt bij openbare scholen in iets mildere vorm te bestaan, maar daarom niet minder aan de oppervlakte dan bij christelijk onderwijs, is dat er in het onderwijs over het algemeen op niveau van personeel nog heel erg "oude school" directief en hiërarchisch wordt gestuurd. Het lijken allemaal kleine Marx-ideologiën, wat de kwaliteit van onderwijs onmogelijk ten goede kan komen. Het gevolg is, leerkrachten die niet tegen de directie in durven gaan, waardoor klachten veelal niet verder komen dan van leerling naar docent, en allerlei andere vormen van discomfort voor docenten die je je daarbij kan voorstellen. Het overgrote nadeel aan deze vorm van bestuur is dat het veelal gaat om "wie mag wie", terwijl het zou moeten gaan om het enige relevante vraagstuk "hoe doen WIJ dit zo goed mogelijk?"

Iemand die vandaag de dag schoolgaande is en hier wat beeldende voorbeelden van kan geven?